Важным компонентом профессиональной дельности педагога-психолога в образовательной организации является оформление различного рода документации. Документация сопровождает каждое направление деятельности психолога. Вся документация психолога подразделяется на следующие типы: нормативно-правовые документы; специальная документация; организационно-методическая документация.
Свою деятельность осуществляю в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами:
• Конвенция о правах ребенка. Принята Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.89 и ратифицирована Верховным Советом СССР 13.06.90.
• Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ». Принят Государственной Думой 03.07.98. Одобрен Советом Федерации 09.07.98
• Закон РФ «Об образовании в РФ» (в ред. от 29.12.2012 № 273-ФЗ)
• Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» (от 24.07.1998г.№124-ФЗ)
• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г. N 1155 г. Москва "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования"
• Положение о службе практической психологии в системе Министерства образования Российской Федерации. Утверждено Приказом Министерства образования РФ от 22.10.99 №636.
• Письмо Министерства образования РФ от 07.04.99 г. N 70/23-16 "О практике проведения диагностики развития ребенка в системе дошкольного образования.
• Письмо МО РФ «О порядке создания и организации психолого-медико-педагогического консилиума образовательного учреждения» (№27/901-6 от 27.03.2000)
• «Положение о режиме рабочего времени и времени отдыха работников образовательных учреждений», утвержденным приказом Минобразования России от 01.03.2004г. № 945 .
• «Ориентировочные нормы продолжительности различных видов работ практического психолога образования», приняты на коллеги Министерства Образования РФ «О состоянии и перспективах развития службы практической психологии образования в РФ» (решение № 7/1 от 29.03.95).
• Этический кодекс педагога-психолога службы практической психологии образования России (принят на Всероссийском съезде практических психологов образования, май 2003г., г. Москва)
Специальная документация - это особый вид документации практического психолога, обеспечивающий содержательную и процессуальную стороны его профессиональной деятельности, имеет закрытый характер.
1. Выписка из медицинской карты. Отражает основные параметры психофизического развития ребенка и его соматического состояния.
2. Психологические заключения. В психологическом заключении отражаются также показатели познавательного, личностно-эмоционального и коммуникативного развития ребенка.
3. Диагностическая карта воспитанника подготовительной группы, в которой отражены результаты диагностики на начало и конец учебного года.
4. Индивидуальная карта ребенка, в которой отражаются результаты обследования, направления и результат психокоррекционной работы.
5. Протоколы обследования. Протокол является формой фиксации особенностей, процессуального хода взаимодействия психолога с ребенком.
Организационно-методическая документация
1. График работы.
2. План работы на учебный год.
3. Рабочий журнал педагога – психолога:
• журнал учета видов работ;
• психодиагностика;
• консультирование;
• развивающая и коррекционная работа (индивидуальная);
• развивающая и коррекционная работа (групповая);
• организационно-методическая работа;
• экспертная работа.
4.Рабочие программы коррекционно-развивающих и психопрофилактических занятий.
5. Аналитические справки по результатам групповых обследований.
6.Статистический и аналитический отчет педагога-психолога о проделанной работе по итогам полугодия, года.
Документация помогает максимально упростить работу, быстро найти нужную информацию. Каждый документ является продолжением следующего, что облегчает работу мониторинга и систематизации деятельности в целом и с каждым ребенком. Также облегчает контроль целеполагания и результативности деятельности с детьми и родителями